Sophia Feige

Wiss. Mitarbeiterin / Doktorandin

Foto: Sophia Feige

Raum 233
Löbdergraben 32
07743 Jena Google Maps – LageplanExterner Link

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Sprechzeiten:
Di 13-15 Uhr oder nach Vereinbarung

Das besondere Potenzial des Geographieunterrichts sehe ich in der Möglichkeit, natur- und gesellschaftswissenschaftliche Themen an der Schnittstelle der Raum(-produktion) miteinander zu verknüpfen. Geographie als Doppelfach eröffnet SchülerInnen die Möglichkeit, Wissensbereiche kontextgebunden zu vernetzen und mehrperspektivisch zu erfahren. In meiner Forschung möchte ich mich deshalb auf eine Geographiepraxis fokussieren, welche eine Kommunikation zwischen den beiden Teilgebieten der Geographie als Ziel hat. Daran anknüpfend untersuche ich die aktuelle Relevanz der Humboldt’schen Wissenschaft unter anderem in Hinblick auf ihre Vieldimensionalität.

Kurzbiographie

seit 10/2020:
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geographie am Lehrstuhl Didaktik der Geographie

seit 10/2018:
Studium des Lehramts an Gymnasien im Erweiterungsfach Biologie (Jenaer Modell der Lehrerbildung)

10/2015 - 03/2021
Studium des Lehramts an Gymnasien in der Fächerkombination Geographie und Englisch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Jenaer Modell der Lehrerbildung) mit Abschluss des 1. Staatsexamens

Thema der Examensarbeit:
Vergleich der lösungsgebundenen N-Dynamik zwischen unterschiedlichen Baumarten im Hainich.
Forschungsschwerpunkte
Humboltsche Wissenschaft

Mensch-Natur-Verhältnisse

phänomenologische und hermeneutische Forschungsperspektiven

geohistorisches Spurenlesen

Geographie und Spiel
Publikationen
Beiträge

Feige, Sophia (2024): Alexander von Humboldts Naturforschung. Zum Verhältnis von Ästhetik, Natur und geographischer Bildung. In: Feige, Sophia/Richter, Nicola (Hrsg.): Natur und Bildung. Interdisziplinäre fachdidaktische und pädagogische Perspektiven. Bielefeld: transcript. Open AccessExterner Link

Feige, Sophia (2024): Das Fremde (und) Ich. Figuration von Perspektivität im virtuellen Raum durch Pen-&-Paper-Rollenspiele. In: Heinze, Carsten/Masmanidis, Konstantinos/Zirfas, Jörg (Hrsg.): Anthropologien der Virtualität. Pädagogiken der Möglichkeit, des Entwurfs und der Imagination. Weinheim: Beltz Juventa, 116-130.

Feige, Sophia (2024): Freeze Frames: Enactment and Experience of Embodied Images. In: VisQual Methodbox, URL: https://visqual.leibniz-ifl-projekte.de/methodbox/2024/02/28/freeze-frames/Externer Link

Herausgeberschaft

Feige, Sophia & Richter, Nicola (2024): Natur und Bildung. Interdisziplinäre fachdidaktische und pädagogische Perspektiven. Bielefeld: transcript. Open AccessExterner Link
Funktionen
seit 10/2020:
Studienfachberatung für Geographie Lehramt an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Aktivitäten und Mitgliedschaften in Arbeitskreisen und Gesellschaften:

AK Geschichte der Geographie

AK Raumphänomenologie(n)

Gesellschaft für Historische Anthropologie e. V.
Exkursionen
durchgeführte Exkursionen im Rahmen von Lehrveranstaltungen

Japan (Ōsaka und Kyōto) 07/2024 mit Pauline Schottmann

Hamburg 09/2023 mit Nicola Richter

Hamburg 09/2022 mit Nicola Richter

Hamburg 09/2021 mit Mirka Dickel
Tagungen
Durchführung von Tagungen

Kritik - Bildung - Fachlichkeit. Interdisziplinäre Perspektiven auf den Begriff der Kritik in Bildungskontexten. 24. - 25.04.2025 in Jena mit Georg Gudat.

NeLe-Nachwuchstagung. Perspektiven pädagogischer Professionalität. 22. - 23.06.2023 in Jena mit Mirka Dickel, Ralf Koerrenz, Jana Müller und Nicola Richter

Natur - Bildung - Fachlichkeit. Interdisziplinäre Tagung zu Potenzialen von Natur in Bildungskontexten. 27. - 28.03.2023 in Jena mit Nicola Richter.
Vorträge
Bildung durch Begegnung auf Reisen. Einblicke in die geographiedidaktische Exkursion nach Ōsaka und Kyōto. Humangeographisches Kolloquium: Eine Veranstaltungsreihe der Geographiedidaktik und Sozialgeographie. 19.11.24 in Jena & Lange Nacht der Wissenschaften. 22.11.24 in Jena.

Auf den Spuren Alexander von Humboldts. Fachgeschichte im Lehramtsstudiengang Geographie vermitteln. Zeiten – Räume – Wissen: Aktuelle Perspektiven der Geographiegeschichte. Tagung des Arbeitskreises Geschichte der Geographie. 28. - 29.06.24 in Bonn.

Zurück nach vorne blicken. Die Forschungspraxis Alexander von Humboldts. Tagung Neue Kulturgeographie. 23. - 25.05.24 in Münster.

Alexander von Humboldts Naturforschung: Zum Verhältnis von Ästhetik, Natur und geographischer Bildung. 62. Deutscher Kongress für Geographie. 19. - 23.09.23 in Frankfurt am Main.

"Weder Kern noch Schale" - Eine geographische Betrachtung des Natur-Begriffs nach Alexander von Humboldt. Tagung "NATUR - BILDUNG - FACHLICHKEIT. Interdisziplinäre Tagung zu Potenzialen von Natur in Bildungskontexten. 27. & 28.03.23 in Jena.

Das Fremde (und) Ich. Figuration von Perspektivität im virtuellen Raum durch Pen&Paper-Rollenspiele. Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie der DGfE "Virtualität. Perspektiven der Pädagogischen Anthropologie". 21. - 23.09.22 in Dresden.
Workshops
Das Fragwürdige verstehen. Eine phänomneologisch-hermeneutische Verortung geographischer Bildungsprozesse. HGD-Symposium. 01.10.24 in Karlsruhe mit Pauline Schottmann und Nicola Richter.

Die Verschränkung von Phänomenologie und Hermeneutik als Schlüssel für Bildungsprozesse in der Geographie. 1. Treffen des AK Raumphänomenologie(n). 22.02.24 in Würzburg mit Pauline Schottmann und Nicola Richter.

Die Lehrperson als Vorbild im Unterricht. Ein an der Praxis orientierter Workshop. Netzwerktagung Jenaer Lehrerbildung mit Qualität: Perspektiven für eine Lehrerbildung von morgen. 19.10.23 in Jena mit Mirka Dickel.

Pen&Paper trifft auf Geographieunterricht. Rollenspiele kritisch-transformativ gestalten. 62. Deutscher Kongress für Geographie. 22.09.23 in Frankfurt am Main mit Robert Lämmchen, Pauline Schottmann und Nicola Richter.

digital: Schweigendes Wissen im Unterricht. Mimesis und Ethik. Fort- und Weiterbildung des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung an der Universität Jena. 09.12.21 mit Mirka Dickel, Georg Gudat und Nicola Richter.